本课程适合：小学3-6年级学生。

《西游记》是我国古典四大名著之一，小学生早早接触名著大有裨益。桃子老师用生动、幽默的方式，通过八节视频课，带孩子读透《西游记》。

学生进入小学中高年级后，阅读的种类应逐渐从绘本阅读转向文字书阅读。

但是，由于读图易、读字难,孩子在进入小学中年级后，容易对厚厚的文字书产生畏难情绪，进而更加依赖数码产品，习惯看手机、电脑，而不是图书。学校语文课程很难有效解决学生的阅读问题。抄写和背诵为主的课程将学生的兴趣抹灭殆尽，而真正重要的整本书阅读和阅读策略却几乎不教。

小学中年级开始，学生开始习作。但是，由于学生的写字量不大、写得太少、作文教学不得法等原因，导致学生心生厌恶写作文、瞎编乱造凑字数，真情实感难表达等现象，作文模式化、模板化、套路化严重。甚至直到高年级，仍然用背作文来对付考试。上述痼疾引发家长不满。

随着高考改革的来临，语文学科被提高到了一个前所未有的重要地位，“得语文者得天下”，成为广大家长们的共识。

在未来的语文考试趋势下，“语文能力”而非“解题技巧”，将成为拉开档次的重要指标，北京已将名著阅读列入中考范围。

阅读《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》等四大古典名著，是提高小学生文学素养、增进阅读能力的必要手段，在目前的小升初语文考试中，它们也是必考的内容。因此，从小学三年级开始，我们有必要引导孩子接触和阅读四大名著。

孩子将在这里获得专业老师的

贴心、伴随式，幽默风趣风格的全程指导 

培养阅读名著的兴趣

养成阅读名著的习惯

熏陶阅读思维、促进写作提升

半年完整、深度读完4本书

让读每一本名著的效益提升8-10倍。

 一、孩子将获得什么

通过学习，孩子将同步提高读的能力和写的能力。

读的能力：掌握四大名著的创作背景、主题内容、文学常识，习得对作品主题、人物、故事情节的评价和梳理。

写的能力：掌握名著精彩情节的写作技巧和方法，学会借鉴和“临摹”。

二、我们如何引导

我们把每一本名著分为六个单元（每个单元有若干个章节），孩子每周读一个单元。在读每一个单元的时候，配合一个导读视频，学习完导读视频之后，孩子在当周完成相应的读书计划和作业。

三、每周学习流程

每本书包含8个导读视频、6次阅读任务、6次作业

四、开心老师导读，好在哪里?

 01视觉+听觉的方式解读原汁原味的名著

开心作文四大名著精品导读课，让声音和文学碰撞，以一种全新的且艺术的方式，为孩子呈现完整的经典文学名著的原貌，让他们更多地关注文学本身。

为了让孩子听得懂，桃子老师在保留原著散文式的叙述特点的前提下，将许多人物对话场景化演绎，通过生动、形象的模仿对话再现情节，把每个角色也塑造得活灵活现，配合高潮迭起的故事情节，非常吸引孩子。

无论是《三国演义》中风起云涌的历史变革和英雄传记、《水浒传》中梁山好汉劫富济贫、拔刀相助的侠义风格，还是《红楼梦》中大家族的荣辱兴衰和个人的波折命运、《西游记》中师徒四人一路西行经历的八十一难，都能带领孩子通过阅读去领悟。

02 不同名著用不同的角度去切入领读

关于《西游记》

桃子老师通过情节再现，提取精彩部分重点讲解，再带领孩子剖析人物特性。

关于《红楼梦》

桃子老师告诉孩子要着重其文字的美，摘取原著里面的金句好段细细品味，分析书中复杂的人物关系，让孩子一目了然，积累素材。

关于《水浒传》

桃子老师则用人物+故事情节的方式，分析书中的人物特性，模仿重现场景，让孩子分辨感受一百零八个好汉的不同特点。

《水浒传》中的“忠义”，《三国》中的“仁义礼智信”、《红楼梦》中的“人情世情”、《西游记》中的“历练觉悟之旅”，桃子老师都将用甜美的声音把孩子瞬间带入文学的美妙世界，拉近孩子与文学名著的距离，带孩子体会名著精髓！

课后还有桃子老师抛出的小疑问，让孩子们带着问题思考去阅读，加深印象。